среда, 9 декабря 2015 г.

Конкурс учебных и социальных проектов - 2015!

Программы Intel® «Обучение для будущего» и "Учимся с Intel" объявляют


Конкурс учебных и социальных проектов - 2015!

Модераторы конкурса:
Андреева Наталья Викторовна, anvanv62@gmail.com
Круподерова Елена Петровна, krupoderova@gmail.com
Орлова Елена Сергеевна, orlovaes@gmail.com
Цитирую обращение организаторов:
"Дорогие коллеги! Вы уже разработали учебный или социальный проект и реализовали его с детьми? Тогда вы сможете принять участие в традиционном конкурсе проектов. Ваш опыт сможет стать открытым и полезным для других школ и педагогов. Даже маленький успех достоин этого. Мы верим, что у вас точно есть творческие идеи, прекрасный опыт и готовность ими поделиться. Внимательно читайте положение и обязательно участвуйте!"

В сообществе "Образовательная Галактика Intel" Вы сможете сделать следующее:
  • Познакомиться с Положением.
  • Узнать о контрольных сроках.
  • Посмотреть номинации.
  • Изучить критерии оценивания.
  • Ознакомиться с базой проектов, которые стали победителями в прошедших конкурсах.
  • Увидеть призовой фонд.
Участвуйте, развивайте свои идеи и получайте удовольствие от сделанного!

пятница, 30 октября 2015 г.

О сетевых проектах 2 четверти

Приглашение  к участию в сетевых проектах
Обучающая площадка программы Intel® "Обучение для будущего"  МАОУ ДПО "Институт повышения квалификации"  г. Новокузнецка Кемеровской области  и команда тьюторов вместе с авторами УСП приглашают принять участие в сетевых проектах в 2015/2016 учебном году. О сетевых проектах очень подробно мы написали на странице "Проектная деятельность". 
Новое!
О сетевых проектах написала Елена Вострикова: "Учебные сетевые проекты – это идеальный пример межпредметной технологии в действии! А мы уже знаем, что согласно Концепции развития образования на 2016–2020 годы, к 2020 году 43% учителей должны овладеть межпредметными технологиями! Еще подводятся итоги учебных сетевых проектов 1 четверти, а мы уже готовимся к проектам 2 четверти! Особенностью этих УСП является тот факт, что осваивать проектную технологию можно не только с детьми, но и с учителями – коллегами и единомышленниками. Сядем без смущения за одну виртуальную парту с малышами: они – цифровые аборигены, мы – цифровые эмигранты! Учимся вместе, учимся тому, что важно! Идём в учебный сетевой проект с детьми за новыми компетентностями в одной команде.
Все учебные сетевые проекты можно найти в Путеводителе 2015/2016 учебного годаПо итогам профессиональной экспертизы 58 УСП признаны качественными и будут размещены в медиатеке сайта сообщества Intel® Education Galaxy"
Подробнее можно познакомиться с публикацией научного руководителя (Елена Вострикова) на Галактике.

Каждый учебный сетевой проект, который проводится во второй четверти 2015-2016 учебного года, очень подробно описан в этой статье. Уважаемые коллеги, посмотрите какое количество предлагается качественных УСП! 
  • Уровень начального общего образования - 6 учебных сетевых проектов. 
  • Уровень основного общего образования - 9 учебных сетевых проектов.
В МКОУ СОШ №25 г. Нижнеудинск Иркутской области 3 ноября в 13-00 часов состоится творческая мастерская для педагогических работников МО "Нижнеудинский район". Приглашаем всех желающих познакомиться с особенностями работы в учебных сетевых проектах. 

вторник, 22 сентября 2015 г.

О сетевых проектах, предлагаемых в 2015-2016 учебном году

Приглашение  к участию в сетевых проектах
Обучающая площадка программы Intel® "Обучение для будущего"  МАОУ ДПО "Институт повышения квалификации"  г. Новокузнецка Кемеровской области  и команда тьюторов вместе с авторами УСП приглашают принять участие в сетевых проектах в 2015/2016 учебном году.
Новое!
Впервые разработан командой тьюторов, авторами УСП под руководством научного руководителя - Елены Востриковой (начальник отдела развития образования (ОРО) МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецк, кандидат педагогических наук, эксперт программы Intel® «Обучение для будущего»), путеводитель по сетевым проектам в 2015-2016 учебном году.
Удобная навигация по сайту. Материал систематизирован по классам, образовательным областям, предметам. Есть инструкции, работает форум.
Появились маршруты для 5-6 классов
В помощь педагогам предлагаются примерные рабочие программы кружка/клуба/секции НОУ/..., которые каждый может доработать в соответствии с требованиями в своём образовательном учреждении. Пример можно посмотреть в маршруте  "Без наук как без рук"

Сейчас обсуждается!!!
Рассматривается вариант участия в учебных сетевых проектах (они проводятся для команд обучающихся из разных регионов) ещё и педагогов, делающих первые шаги. 

Много лет успешно развивается... 
Сетевые проекты для обучающихся начальных классов на сайте Nachalka.com

четверг, 23 июля 2015 г.

Всероссийская Летняя сессия (август) - дистанционный тренинг для педагогов. Сетевые проекты.



МАОУ ДПО ИПК  г. Новокузнецка  Кемеровской области приглашает принять участие во Всероссийском дистанционном тренинге Летняя сессия  2015 года. Сетевые проекты, которые предлагаются педагогам, разработаны в Проектном инкубаторе 2015 педагогами из разных городов под руководством команды тьюторов. 
Я об этом писала ранее в следующих публикациях: пост №4пост №3,  пост №2, пост №1.
Сегодня, уважаемые коллеги,  позволю себе полностью процитировать научного руководителя данного мероприятия - Елену Александровну Вострикову:
"1  августа начинается очередная волна Летней сессии для учителей. У вас вновь есть возможность научиться проектной технологии, реализуемой в ИКТ-насыщенной среде, освоить несколько новых или закрепить владение известными сервисами веб 2.0.  А по итогам “сдать” летнюю сессию. Вы выбираете один из 5 учебных сетевых проектов, разработанных опытными учителями, увлеченными сетевыми проектами. В августе проходите его со своими коллегами-учителями дистанционно, а в следующем учебном году - координируете детскую команду. 

Цель тренинга:

• общественно-профессиональная экспертиза новых учебных сетевых проектов,
• повышение ИКТ-компетентности учителей-участников,
• освоение современных межпредметных технологий.

Организационные моменты:

1. Даты проведения: 01 августа - 30 августа 2015 г. 
2. Регистрация участников тренинга: 20 июЛя- 30 июЛя 2015 г.
3. Проведение консультаций, помощь и поддержка в сетевом сообществе. (Приглашение Автора после заполнения анкеты регистрации -http://goo.gl/hhWbz4 ). 
4. Ссылка на аннотации учебных сетевых проектов https://goo.gl/ORwb2G
5. Категория участников: учителя, методисты, библиотекари, педагоги доп.образования, студенты пед.вузов, проживающие в Азербайджане, Армении, Грузии, Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Республике Беларусь, Российской Федерации, Таджикистане, Туркменистане, Узбекистане, Украине.

Как будет проходить тренинг?

• С 20 по 30 июля любой желающий педагог подает заявку, заполняя регистрационную форму -http://goo.gl/hhWbz4;
• После регистрации на указанную электронную почту на gmail.com, указанную в заявке, высылаются две ссылки: приглашение в сообщество и на таблицу продвижения;
• У каждого выбранного вами учебного сетевого проекта есть ТРИ этапа: подготовительный, основной и заключительный. Сроки, объем заданий и их сложность варьируется в зависимости от класса, предметной области и Авторского замысла. Однако, все проекты объединяет идея создания совместного продукта, проведение учебного исследования и социально-ориентированной акции в ИКТ-насыщенной среде.
• Для успешного выполнения всех заданий участники вовлекаются в совместную поисковую, исследовательскую, творческую деятельность, поэтому важно настроиться на позитив и быть готовым получать и оказывать помощь.
• В каждом учебном сетевом проекте реализован принцип минимакса. Т.е. для новичков, испытывающих трудности по работе с различными сервисами, есть образцы и обучающие материалы. А для уверенных в своих силах участников, есть бонусные задания и этапы.

Как получить сертификат участника тренинга?

Чтобы получить электронный сертификат тренинга, необходимо выполнить минимальную часть заданий, указанных Автором. В таблице продвижения по итогам каждого этапа появляется отметка о прохождении этапа. На сайте проекта публикуется список финалистов и участников.

Что нужно учесть при участии в тренинге:

1. Внимательно прочитайте все материалы сайта! Чаще всего бОльшая часть вопросов и затруднений возникает именно из-за нежелания участников читать написанное!
2. Представьтесь в сообществе и будьте готовы активно работать над заданиями асинхронно с учетом разницы во времени и занятости (так, например, самое простое - выбор название команды может занять больше недели, если каждый участник команды будет ждать предложения от коллег).
3. Проявляете инициативу, пишите комментарии в сообществе и о всех затруднениях сигнализируйте Автору и коллегам в группе. Задавайте самые глупые вопросы. Здесь все свои!
4. Помните, что мы учимся друг у друга. Если Вы видите, что задание, инструмент оценивая или формулировку можно улучшить - пишите! Ваше мнение очень важно!
5. Проявите терпение. Автор проекта тоже учится! При этом у него продолжаются отпуск, семья, дети и т.д. Настройтесь на позитив! Помощь придет откуда не ждешь! Главное - напишите о своих затруднениях и продолжайте самообразование. Это формула успеха!"
От себя мне остаётся только добавить следующее:
- ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ;
- РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ;
- ОБЩАЙТЕСЬ;
- ПОВЫШАЙТЕ СВОЮ КВАЛИФИКАЦИЮ;
- ИДИТЕ В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ!!!


четверг, 25 июня 2015 г.

Всероссийская Летняя сессия (июЛьская) - дистанционный тренинг для педагогов. Сетевые проекты.

МАОУ ДПО ИПК  г. Новокузнецка  Кемеровской области приглашает принять участие во Всероссийском дистанционном тренинге Летняя сессия  2015 года. Сетевые проекты, которые предлагаются педагогам, разработаны в Проектном инкубаторе 2015 педагогами из разных городов под руководством команды тьюторов. Я об этом писала ранее в следующих публикациях: пост №3,  пост №2, пост №1.
Приглашаем зарегистрироваться педагогов, желающих принять участие в июЛьской сессии. Предлагается для выбора пять сетевых проектов:
- "Один дома" https://goo.gl/Z7RN95  Лит.чтение, изо, технология 1-2 класс
- "Мы - потомки князя Владимира!" https://goo.gl/TCuIYM ОПК. история 5-7 классы
-  "Тайна злаков, или приключения Неслышимки" https://goo.gl/mwVEaB Окружающий мир, лит. чтение, 3-4 кл
- “Как жили в старину”https://goo.gl/SOxZFP Окружающий мир, литературное чтение, музыка, технология 3-4 кл
- “Её Величество Наука”: https://goo.gl/akJsEo английский язык, химия, физика, информатика, 8-9 класс
Изучайте и выбирайте!
Зачем наши педагоги записываются и участвуют в Летней сессии?
Причины следующие:
- погружение в проектную деятельность и изучение сетевых проектов;
- совершенствование своих компетенций;
- дальнейшая конвертация ЗУНов в практику своей работы;
- планирование работы с обучающимися в новом учебном году;
- создание условий детям обучаться в соответствии с современными требованиями, 
-...
можно ещё привести массу аргументов "ЗА"!
Цитирую участницу Летней сессии - Жукова Инна Леонидовна, учитель русского языка и литературы МКУ СОШ №25 г. Нижнеудинск: "Я являюсь участником Летней сессии-2013. Работала с проектом по литературе "Секрет Антипыча" Королёвой Ларисы Анатольевны и Востриковой Алёны Александровны.Труд великий. Легко не бывает. Но в результате понимаешь: принял участие в важном деле. В этом году в третьей четверти участвовали с детьми в этом же проекте. Попыхтели НА СЛАВУ! Результат превзошёл ожидания. Трудно, но интересно. Проект помогает развивать и личностные, и регулятивные, и познавательные, и коммуникативные УУД. Когда взялась за организацию работы в проекте, не представляла, как трудно будет (одно дело, когда один работаешь, совсем другое, когда нужно всё время быть на чеку, поддерживать интерес ребят, чтоб не угасли из-за довольно-таки сложных заданий). Проект особенно замечателен для работы с детьми с повышенной мотивацией. Проблемные вопросы заставляют тщательно изучить слово, биографию писателя, воспоминания о нём современников. Ведение Дневников и Отчётов направлено на самооценку детей, что сейчас и требуют новые стандарты. Надеюсь, что новые проекты, включённые в Летнюю сессию-2015, будут так же полезны, насыщенны и интересны. Представила данный проект на региональной научно-практической конференции по русскому языку и литературе в г. Тулун (Иркутская область). Кстати, некоторые коллеги заинтересовались такой работой, для себя записали ссылку. Удачи всем!"
Коллеги, если Вам нужно подтверждение об участии в данном мероприятии, то Вы получаете сертификат финалиста по итогам работы. 
Можно посмотреть сертификаты, которые получают участники по окончанию дистанционного тренинга "Летняя сессия. Май- 2015".
Пример №1 - апробация в мае учебного сетевого проекта «Путешествие в страну Графов». 
Пример №2 -  июньский сетевой проект "Зачарованный Зоомир" и документы, которые получают участники 
А вот другой вариант - СМОТРИТЕ!
Помните, сертификат - это документ, который подтверждает Ваше неформальное повышение квалификации. Главное - опыт, который Вы приобретаете! Главное - дальнейшее участие с ребятами и Ваше уверенное руководство!

Изучайте и присоединяйтесь!
Регистрация будет закрыта 30 июЛя.

вторник, 9 июня 2015 г.

II муниципальный конкурс образовательных сайтов. Подводим итоги.

Завершилась экспертиза представленных работ в рамках II муниципального конкурса образовательных сайтов педагогов.
Подведём итоги.
Представляю экспертную комиссию, которая произвела отбор призёров и дала рекомендации участникам для дальнейшего развития разработанных ресурсов:
 
Нечкина Юлия
Нечкина Юлия Сергеевна, г. Омск, БОУ г. Омска "Школа-интернат среднего общего образования №9",  учитель информатики высшей категории.
Внесена на доску почета по результатам конкурсов 2011 года.
Регулярно оказывает методическую помощь специалистам МРЦ, педагогам через свой блог-проект Web 2.0 - сервисы для школ.
Два года работала методистом городского ресурсного центра информатизации образования г. Омска «Тьютор» ЦТР и ГО "Перспектива".
Автор и организатор серии методических семинаров по теме "Образовательный блог педагога" для творческих групп учителей и "Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике".
Автор блогов:
Портфолио учителя  http://yakushevskaya.blogspot.ru
1) Победитель конкурса образовательных сайтов и блогов «Инновация. Web-2013.» Всероссийский конкурс образовательных сайтов и блогов "Инновация. Web-2013" по номинации: "Лучший сайт/блог педагога" (3 место).
2) Областной конкурс профессиональных блогов педагогов образовательных учреждений Омской области "Блого-учение"с 10 октября - 30 ноября 2012 года. (1 место в номинации "Профессиональное портфолио педагога", Диплом Министерства образования Омской области).
Web 2.0 - сервисы для школ  http://schoolservis.blogspot.ru

II всероссийский конкурс сайтов и блогов с 1 августа - 23 октября 2011 года. (3 место в номинации "Личный блог педагога". Блог "Web 2.0 - сервисы для школ").

Долженкова Светлана Анатольевна, станица Казанская, Ростовская область, ГКОУ РО Казанская школа-интернат VII вида, директор.
Светлана Долженкова
Эксперт конкурса "Мой ФГОС-урок-2015", портал Мой университет. 
Лауреат Всероссийского конкурса руководителей образовательных учреждений "Инновационное управление-2013".  
Призер Всероссийского конкурса "Час Кода-2014". 
Победитель конкурса "IT-activity-2015" (г.Тольятти).
Сайт учреждения Светлана Анатольевна создала и администрирует лично http://ski-kazanskaya.ucoz.com/.

Елена Журавлёва

Журавлёва Елена Сергеевна, г. Новокузнецк, Кемеровская область, МБОУ СОШ №13, учитель информатики. Сайт учителя информатики. 
Сертифицированный преподаватель Google. 

Сертифицированный тьютор программы Intel® «Обучение для будущего»



П
обедитель областного конкурса "ИТ-педагог Кузбасса XXI века". 
Финалист всероссийского  конкурса проектов Intel 2013

Итак, уважаемые коллеги, наши призёры!
Ящук Марина Евгеньевна, учитель английского языка МКУ СОШ №25 г. Нижнеудинск, номинация "Сайт-портфолио", сайт-портфолио учителя английского языка - 2 место.
Краева Наталья Анатольевна, учитель-логопед МКУ СОШ №11 г. Нижнеудинск, номинация "Сайт-портфолио", сайт-портфолио учителя-логопеда - 3 место.
Шелехова Наталья Валерьевна, учитель математики МКУ СОШ №5 г. Алзамай, номинация "Сайт-портфолио", сайт-портфолио учителя математики - 3 место.
Гаврикова Жанна Сергеевна, учитель начальных классов МКУ СОШ №25 г. Нижнеудинск, номинация "Семья и школа", блог учителя начальных классов - 2 место.
Ефимова Светлана Геннадьевна, учитель информатики МБУ СОШ №48 г. Нижнеудинск, номинация "Интернет-представительство", сайт районного методического объединения учителей информатики. - 2 место.
Рекомендации для дальнейшего развития следующие:
- от Нечкиной Юлии Сергеевны ЗДЕСЬ;
- от Долженковой Светланы Анатольевны ЗДЕСЬ;
- от Журавлёвой Елены Сергеевны ЗДЕСЬ.
Благодарю экспертную комиссию за работу. Благодарственные письма будут отправлены каждому эксперту. Грамоты призёрам вручим в рамках августовских мероприятий.
Хорошего и продуктивного всем отдыха!



четверг, 28 мая 2015 г.

Всероссийская Летняя сессия (июньская) - дистанционный тренинг для педагогов. Сетевые проекты.

МАОУ ДПО ИПК  г. Новокузнецка  Кемеровской области приглашает принять участие во Всероссийском дистанционном тренинге Летняя сессия  2015 года. Сетевые проекты, которые предлагаются педагогам, разработаны в Проектном инкубаторе 2015 педагогами из разных городов под руководством команды тьюторов. Я об этом писала ранее ЗДЕСЬ.
Мы уже рассказывали об этом мероприятии и приглашали к участию ЗДЕСЬ. Майская сессия завершается и по апробированным проектам подводятся итоги, идёт рефлексивный этап и подготовка документов для рассылки финалистам. 
Приглашаем зарегистрироваться педагогов, желающих принять участие в июньской сессии. Предлагается для выбора пятнадцать (это я их пересчитала в регистрационной анкете))))!!! сетевых проектов. Изучив список, дорогие друзья, каждый из вас найдёт для себя интересное направление. Предлагаются сетевые проекты для обучающихся начальных классов, для ребят 5-9 классов, для старшеклассников и студентов. А какое разнообразие тем и предметных областей. Проекты, руководителем команд в которых могут стать как педагоги-предметники (литература  и русский язык, информатика, окружающий мир, история, география, технология и многие другие), так и классные руководители. Загляните по этой ссылке и убедитесь сами!
Позволю себе небольшую цитату: "В июне начинается вторая волна Летней сессии для учителей. У вас вновь есть возможность научиться проектной технологии, реализуемой в ИКТ-насыщенной среде, освоить несколько новых или закрепить владение известными сервисами веб 2.0? А по итогам “сдать” летнюю сессию. Вы выбираете один из 16 учебных сетевых проектов, разработанных опытными учителями, увлеченными сетевыми проектами. В мюне проходите его со своими коллегами-учителями дистанционно, а в следующем учебном году - координируете детскую командуЦель тренинга: 
• общественно-профессиональная экспертиза новых учебных сетевых проектов,
• повышение ИКТ-компетентности учителей-участников,• освоение современных межпредметных технологий..."
Рекомендую присоединиться, принять участие и в следующем учебном году смело подключиться к работе уже с командой ребят!

 Выбирайте сетевой проект и регистрируйтесь!!!






вторник, 5 мая 2015 г.

Проектный инкубатор 2015. Финишируем! Итоговая рефлексия.

Уважаемые читатели блога! Дорогие мои коллеги! Друзья, единомышленники,... 
Технологией проектного обучения в нашем МО "Нижнеудинский район" педагоги занимаются давно и активно. На базе МКУ СОШ №25 г. Нижнеудинск уже более пяти лет проходят курсы повышения квалификации по программе Intel - "Обучение для будущего" (ЗДЕСЬ можно посмотреть всю деятельность) и пропагандируется работа в рамках сетевых проектов. Пост, написанный в блоге "ОСь - Нижнеудинск" более года назад, рассказывал о наших педагогах - звёздочках (читайте ЗДЕСЬ). О тех, кто начинал активно участвовать с ребятами в сетевых проектах. Их сегодня стало больше, по результатам моих наблюдений, благодаря желанию педагогов развиваться и идти в ногу со временем. Больше, но... 
НО... сегодня вопросов ещё у всех много... и у каждого, исходя из своего уровня.
В рамках работы творческой группы "Информационное пространство педагога" мы запустили отдельно тему по работе в сетевых проектах, представили информацию на районном экспертно-методическом совете и пригласили к участию своих коллег (можно посмотреть пост №1 от 21.11.2014 и ряд последующих публикаций). Более того, мы обратились к нашим партнёрам и спланировали совместную работу для желающих разработать собственные сетевые проекты. Мы вошли в команду организаторов мероприятия, которое называется "Проектный инкубатор 2015", и пригласили всех участников нашей творческой группы (пост от 18.12.2014). Пришли как педагоги с района и из области, так и наши друзья из разных уголков РФ и Зарубежья. Пришли  с разным уровнем и с разными целями. 
Прошло полгода после старта ПРОЕКТНОГО ИНКУБАТОРА 2015!!! 
Мы обсуждали все важные моменты, разрабатывали презентации своих образовательных маршрутов, готовили материал для слушателей (сайт с материалами основного курса "Проектная деятельность в образовательной среде 21 века", шаблон сайта для сетевых проектов,...), создавали сообщества в Google+ для организации взаимодействия, наблюдали за работой всех сообществ (в рамках ПИ 2015 было создано около 20 сетевых Google-сообществ), помогали друг другу, поддерживали, мотивировали, обменивались огромным количеством полезной информации, оказывали тьюторское сопровождение своего маршрута,  ... Мы стали намного ближе и впереди открываются новые перспективы.
Мы полгода вместе с научным руководителем нашего инкубатора, с командой тьюторов,... и четыре месяца с участниками ПИ 2015!!!
Подводя итоги, дорогие мои, я сегодня пытаюсь ответить на очередные вопросы, которые постоянно задаю себе: "Зачем мне это было нужно? Что это привнесло в моё развитие? Как это отражается на продвижении моих педагогов? Что учителя смогут предложить нашим ребятам? Как это отразится на развитии нашего муниципального образования?"                    

Работа в команде тьюторов под руководством Елены Александровны Востриковой не прошла бесследно))) Цитирую саму Елену Александровну: "Умные, красивые, ответственные, душевные, профессиональные, деликатные, трудолюбивые, - это лишь часть эпитетов. Можете в комментариях продолжить)) Очень хочется всех сохранить и расширить сообщество нашими Звездами из числа Авторов! Для этого нужно всего лишь одно условие - результаты нашей работы должны быть нужны  тьютору! Это главный секрет сотрудничества, по-моему! Если вы хотите развивать свою школу, район, город, регион, республику, то мы и дальше продолжаем планировать сетевые активности и вместе их проводить. Я отчитываюсь за Новокузнецк, каждый тьютор за свою школу (район, город, ...). Хотелось бы видеть в комментариях ваши отзывы именно по этому показателю - каков прирост вовлеченных в УСП педагогов в вашей школе (районе, городе..) ? Может быть этот эффект прослеживается не только в Летней сессии? Может есть косвенные результаты? Вы их отслеживаете? Видите?..."
Я очень внимательно изучила  весь материал, к которому у меня открыт доступ как у тьютора (и таблица регистрации участников ПИ, и комментарии, и готовые проекты, и итоговые протоколы,...). В рамках обратной связи пообщалась с педагогами очно, провела встречи онлайн, посетила итоговые посты в некоторых сообществах,...
Попробую подвести итог.
Что было БЕСПЛАТНО открыто для меня и моих коллег?
1. Возможность проживать совместную деятельность в ПИ 2015 и забирать новые идеи для своего развития.
2. Возможность пройти тренинг "Педагогические секреты учебных ситуаций" (сертификат, 24 часа). По окончании тренинга я опубликовала рефлексию ЗДЕСЬ. 
3. Возможность пройти курсы по теме "Проектные технологии в образовательной среде 21 века" (сертификат, 72 часа). 
4. Возможность разработать собственный сетевой проект. 
5. Возможность получить консультации у очень сильной команды тьюторов и научного руководителя. Получить консультацию и много раз у разных экспертов.
6. Возможность принять участие с командой ребят в проектах, о которых мы публиковали информацию, или изучить некоторые особенности организации такой деятельности.
7. Возможность лично принять участие в Летней сессии и в 2015-2016 учебном году привлечь ребят и родителей, а ещё и своих коллег. (Публикация и самозапись на май уже закрыта ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ Но... планируется ещё апробация новых проектов в июне и июле. Следите за публикациями в нашем блоге)))
8.... 
этот список ещё можно долго продолжать.
Возможностей было много, а самые стойкие прошли все этапы и вышли на новый виток в своей деятельности. Есть учителя, готовые представить свои собственные проекты. Есть педагоги, желающие попробовать себя в качеств тьюторов. Есть наши коллеги, которые сделали шаг, а потом наблюдали за деятельностью других. Но... наблюдая (а это я знаю точно!!!), уважаемые коллеги, они развивались и впитывали в себя многое!!! Лишь единицы из тех, кто пришёл, ничего не понял. Их время наступит позже. За исключением тех, кому всё равно. Но такие учителя со временем работать в образовании просто не смогут.
О нашей тьюторской команде... 
Как тьютор работаю уже несколько лет, прошла сертификацию, благодарю постоянно своего Учителя - Елену Сергеевну Орлову. Именно этот замечательный человек открыл для меня дверь в столь интересный и необычный мир. Для меня очень важно, что и директор моей школы (Горностаева Людмила Ивановна), и мой коллектив, и работники Управления образования (Иванова Инна Петровна, Булкина Ольга Михайловна, Лавринова Марина Владимировна,...), постоянно поддерживают, помогают, направляют. За это годы я научилась вовремя убирать свои "помогающие ручки", есть свои выпускники, есть определённые результаты в работе.
НО и сегодня, благодаря возможности взаимодействовать внутри такой команды ПИ 2015, дорогие друзья, могу отметить личностные приращения. У меня в копилке появилось намного больше систематизированного материала по технологии проектной деятельности, шаблон сайта УСП, увеличилось количество единомышленников, разработали мои подопечные сетевые проекты и мы приступаем к их апробации, есть желающие стать тьюторами из моего маршрута,... Всё это дорогого стоит))))   Немаловажно, что я в очередной раз понимаю в каком направлении нужно продвигаться и вижу плоды своей деятельности. Я РАЗВИВАЮСЬ! Вот и ответ на вопрос, который иногда слышу от близких мне людей по поводу важности такой серьёзной деятельности (публикации, координация, консультации,...), которая не имеет дополнительной оплаты. Зачем мне это нужно? Я РАЗВИВАЮСЬ САМА и ПОМОГАЮ ДРУГИМ!!!
И я нашла подтвержение этому, прочитав публикацию по итогам работы ПИ 2015 Елены Востриковой "Кто такие тьюторы?" на сайте "Образовательная Галактика Intel". Елена Александровна - наш научный руководитель, идейный вдохновитель,... и этот список можно ещё продолжать.  Кроме того, наглядным примером служит взаимодействие всей тьюторской команды, которую формируют эксперты на региональных площадках. А ещё, и это очень важно, слаженность работы этих команд на всероссийском и международном уровне. Написала пост, и вспоминались тёплые, продуктивные, интересные,... встречи с людьми, которые много сил отдали развитию нашего движения. И Татьяна Пирог, и Борис Ярмахов, и Людмила Рождественская,и Мария Смирнова,... и... этот список очень большой. 
Сегодня своим коллегам, которые вместе отработали в ПИ 2015, желаю только продвижения, новых находок и дальнейшего развития идей. 
Дорогие наши единомышленники, не стойте на месте! Следите за публикациями. Скоро появится приглашение на второй набор в рамках Летней сессии педагогов для апробации проектов. Присоединяйтесь! Не бойтесь и у нас всё получится!!!

пятница, 24 апреля 2015 г.

ТРИЗ-педагогика. Книга А. Гина до 2 мая для скачивания БЕСПЛАТНО!

В ленте Google+ увидела сообщение от Татьяны Пирог и не смогла пройти мимо. Цитирую:
"Автор книги «ТРИЗ-педагогика» Анатолий Гин совместно со своими партнёрами дарят вам возможность бесплатно скачать книгу до 2 мая в формате pdf.
Книга впервые даёт развёрнутый ответ на вопрос «Что же такое ТРИЗ-педагогика», она написана лёгким языком, будет полезна родителям и педагогам. Иллюстрации к брошюре и макет её подготовил Михаил Ларкин–физик и художник из Перми, доцент кафедры Дизайна Пермского научно-исследовательского политехнического университета, преподаватель художественной компьютерной графики.
До 2 мая включительно вы можете скачивать книгу и рекомендовать скачивать её своим друзьям и коллегам. После 2 мая права на книгу будут переданы издательству для публикации в бумажном виде и распространение книги в электронном виде будет нелегитимны"
Автор ТРИЗ – Генрих Альтшуллер умер в 1998 году, а его ученики и единомышленники продолжают развивать эту теорию. Я, начиная с 2003 года, изучаю это направление и горжусь знакомством с людьми, которые работают в ТРИЗ-педагогике. Считаю, что сегодня в школах каждый учитель должен сам овладеть  приёмами и алгоритмами, разработанными в рамках ТРИЗ, и рекомендовать это родителям! Рекомендую всем СКАЧАТЬ И ИЗУЧАТЬ КНИГУ!!!

У Анатолия Гина очень много полезных публикаций. Об одной из них я уже рассказывала в своём блоге "ОСь - Нижнеудинск". Если интересно как спроектировать современный урок, то можно ПОБЫВАТЬ ЕЩЁ И ЗДЕСЬ)))

воскресенье, 19 апреля 2015 г.

Стартует Всероссийская Летняя сессия - дистанционный тренинг для педагогов. Сетевые проекты.

МАОУ ДПО ИПК  г. Новокузнецка  Кемеровской области приглашает принять участие во Всероссийском дистанционном тренинге Летняя сессия  2015 года.

20 апреля началась регистрация участников Всероссийского дистанционного тренинга "Летняя сессия 2015 года"
Одна из задач Летней сессии, обучение учителей, тех кто придет в новом учебном году в проекты с учениками.
С 20 апреля проходит регистрация на первую волну Летней сессии. Для участников представлено 17 проектов, которые они выбирают самостоятельно. Сетевые проекты будут проходить с 1 по 30 мая 2015 года, а вторая волна начнется с 1 июня.
Приглашаем педагогов, которые в 2015-2016 учебном году планируют участие с обучающимися в сетевых проектах. В результате прохождение тренинга они смогут погрузиться в проект, выбранный самостоятельно, и поэтапно отработают все задания в роли учеников. Эта деятельность поможет авторам проектов провести апробацию и усовершенствовать свои работы, а педагогам понять и в следующем году осознанно принять участие вместе с детьми.



пятница, 20 февраля 2015 г.

Проектный инкубатор 2015 стартовал!

В 2014-2015 учебном году в рамках нашей творческой группы мы запустили работу проектной мастерской и продумали ряд мероприятий. Одно из них уже идёт больше месяца и проводится совместно с нашими социальными партнёрами.
Девятого января стартовал "Проектный инкубатор 2015", который проводит обучающая площадка МАОУ ДПО ИПК под руководством координатора Елены Востриковой, начальника отдела развития образования (ОРО) МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецк, кандидата педагогических наук, эксперта программы Intel® «Обучение для будущего» с привлечением участников и тьюторов из других регионов. В рамках партнёрства мы уже имели положительный опыт сетевого взаимодействия с данным коллективом (педагоги Кемеровской области дистанционно участвовали в нашем мастер-классе), поэтому с удовольствием вошли в состав команды.
Мы - тьюторы программы Intel®, несколько педагогов из Нижнеудинского района, г. Усолье - Сибирское, п. Усть - Ордынского, г. Саянск, г. Братск и другие наши единомышленники из движения ОАШ.
География участников ПИ 2015 впечатляет!
Каждый отвечает за работу через закрытое сетевое Google-сообщество, но между нами очень тесная связь, постоянный обмен информацией, взаимопомощь и координация действий научным руководителем. У каждой команды - свой маршрут, свои задачи, свои проблемы, свой результат,...
В итоге  предполагается разработать сетевые проекты, которые будут апробированы в летней мастерской с педагогами и реализованы для обучающихся в 2015-2016 учебном году. Идея с маршрутами, предложенная Еленой Александровной Востриковой, является инновационной, актуальной и будет способствовать реализации концепции духовно-нравственного воспитания и развития гражданина РФ. Все проекты в рамках маршрутов направлены именно на это. Например, маршрут "Без наук, как без рук" - презентация (смотреть).
В первые дни работы участники активно знакомились, занимались изучением предложенного материала, совместно проводили новогодний флешмоб и ставили метку на Google-карте. Просматривая карту можно увидеть весь масштаб.
 Первое и весьма значимое мероприятие - тренинг "Педагогические секреты учебных ситуаций". Финалисты получили электронные серитификаты, а тьюторы слова благодарности за помощь. 
А самое главное можно увидеть из рефлексии (цитирую лишь некоторые высказывания, более подробно можно изучить на форуме):
"Здравствуйте, уважаемые коллеги! Данная методика (3+2+1) показалась достаточно интересной, но в то же время трудоемкой! Построить свою УС, а тем более комментировать работы других участников было очень полезно. Для меня было сложновато составлять вопросы и предложения, высказывая своё мнение дистационно. Боишься обидеть или оказаться самой в неловкой ситуации. Для детей подобный метод работы может показаться сложным, но я обязательно попробую применить его в своём проекте. Cпасибо за новые знания! Всем удачи!" (Белокопытова Анна Николаевнаучитель английского языка Центра Дистанционного образования, г. Абакан, Хакассия)
"Доброго всем вечера, коллеги! Стратегия 3-2-1 мне знакома, использовали её в работе мастер-класса на Галактике. Очень понравилась, развивает критическое мышление, настраивает на серьёзную, вдумчивую работу, а не на просмотровое, беглое прочтение. Трудно было сформулировать вопросы, сделать замечания, так как ситуации описаны схематично, думаешь о том, что наверняка коллега это учёл, подумал, только не отразил!!! Но когда познакомилась с отзывами на свой труд, то поняла: даже в схеме работает! С детьми обязательно надо применять и учителям в школе показать как действует. Иначе зачем учиться самой? Спасибо, за задание, Елена Александровна! За возможность всё переосмыслить, переварить в общении с творческими, думающими педагогами! (Алексеева Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ п. Прудовой, сайт)
"Доброго времени суток коллеги. Стратегия 3-2-1, замечательный метод. Помогает осмыслить предложенную УС, но возникают трудности при формулировке вопросов и замечаний."  (С уважением. Алевтина Аркадьевна Корепанова, учитель биологии и химии, школа №97, Ижевсксайт учителя химии Корепановой А.А.)
"Добрый поздний вечер! И хотя с подобным замыслом столкнулась впервые, трудностей он не вызвал. Более того, в процессе формулирования вопросов-предложений-замечания у меня родилась новая идея для будущего УСП. Но должна  признаться, что приступая к работе я ощущала некую "натужность" в формулировка 3-2-1. Как-то противоречиво себя ощущаю: с одной стороны против формальных рамок,  с другой  - они же заставили "биться мыслью  в тисках" и, наконец, вырваться на свободу."
 (Бергункер Наталия Георгиевна https://sites.google.com/site/radostznania/, учитель истории и обществознания, ГКООУ Ростовская область Санаторная школа №28, Ростов-на-Дону)
"Добрый день, коллеги! Стратегия 3-2-1 очень понравилась, возьму ее на заметку! Трудности возникли в оценивании ситуаций, не связанных с твоим предметом, так как не знаешь всех тонкостей предмета, а то, что учил в школе, уже давно забылось. Поэтому трудно было сделать замечания. Но думаю, что это дело времени и наработки навыков. Всем удачи и творческих успехов!" (Карасенко Татьяна Александровна, МОБУ "СОШ № 1 им. А.П. Гайдара" п.Архара Амурской области,
учитель информатики)
"Доброго времени суток! Честно говоря, стратегия 3-2-1 вызывает у меня двоякие чувства. Когда оценивают тебя это достаточно интересно. В какой-то мере помогает посмотреть на свою работу с другой стороны. Когда оцениваешь ты, то очень тяжело делать замечание. В каких-то проектах их достаточно много, а в каких-то, на мой взгляд, их практически нет" (Климова Наталья Анатольевна, информатика, математика, МКОУ Широкоярская СОШ, Новосибирская область, https://sites.google.com/site/sajtucitelaklimova/home)
"Здравствуйте, коллеги. Стратегия 3-2-1 мне понравилась, помогла вникнуть в суть разных учебных ситуаций, с которыми я познакомилась впервые. Чтобы задать вопросы, пришлось вчитаться в содержание, представить себя на месте коллеги. 3-2-1 помогает учиться правильно формулировать вопросы, делать мягко, но по сути, замечания (заметить, не значит обидеть), что-то предложить, подсказать. Сложно оценивать, так как неглубоко знаем ту или иную ситуацию. Учимся учиться всему  Думаю, что каждый уже задумался над своей предложенной учебной ситуацией и многое хотел бы изменить. Удачи всем!! С уважением Петреченко Светлана, учитель украинского языка и литературы, зам. директора по УВР (г.Донецк, Украина)
А вот итоговая рефлексия в форуме...
"Я прочитала учебные ситуации коллег, других тьюторов. Взяла подряд. Попались разные предметы, только не филологов. Мне очень понравился ход мысли, замысел идеи, отработала стратегию 3-2-1. Думаю, что все учителя  к концу тренинга доработали свои ситуации, усовершенствовали с учетом пожеланий, замечаний. Вопросы помогли оценить каждому работу от имени учителя, ученика. Думаю, что почти все научились планировать,  подбирать инструменты оценивания конкретно к определенному этапу.
Я рассекретила))) особенности учебной ситуации. Чётко усвоила для себя алгоритм: при правильной постановке проблемного  вопроса, умелом применении интерактивных заданий, грамотном подборе инструментов оценивания - получишь положительный результат. Другой алгоритм:при правильной постановке проблемного  вопроса, умелом применении интерактивных заданий, но неправильном подборе инструментов оценивания или их отсутствии - получишь отрицательный результат,что тоже есть своеобразной рефлексией для учителя.
Думаю, что я поделюсь своими успехами с учителями, может, кто-то и не побоится трудностей в освоении учебных ситуаций. Для ведущего ещё не созрела. Освою до конца сетевой учебный проект, тогда такую возможность, может, и рассмотрела бы. А пока - я завжди учень))) Спасибо, Елена Александровна, за добрые советы, пожелания, подсказки. Желаю успехов!!!
Уважаемая Елена Александровна!!! Тренинг «Проектный инкубатор 2015» впечатлил меня своей новизной, актуальностью, практической значимостью.
Учебная ситуация была мной не просто составлена, а в течение тренинга отредактирована, усовершенствована, изменена, доработана. Я поняла, что между всеми этапами учебной ситуации существует тесная связь. Учитель должен действовать по схеме: спланировать, продумать систему заданий, которые помогут в решении проблемы, подобрать инструменты оценивания. Ни одна фраза в уроке не должна быть брошена на ветер. Поэтому поставленный мною проблемный вопрос совпадает с выводами учащихся, задачи учителя и учащихся скорректированы, инструменты оценивания соответствуют возрастным способностям учащихся.
Мне стало интересно сто раз менять инструменты оценивания, пока не придумаю оптимальные.
Вот и сейчас тренинг не закончен, я ежеминутно усовершенствую свои инструменты оценивания. Сказать, что я много узнала, это ничего не сказать. Огромный труд организаторов, чтоб увлечь идеей, втянуть в работу. Возникла зависимость от нового, оно поглощает. Я чувствую, что хочу ещё чего-то. Мне б хотелось изучить интерактивные онлайн-доски, стенгазеты, буклеты и т.д., жаль, что многие демо-версии. Я хочу в совершенстве овладеть созданием учебного сетевого проекта, я ещё не до конца осознала технологию его создания. Активно ищу сайты в Интернете, апробирую.
Структуру проекта поняла, а вот ещё в целом не вижу его целиком. Может, потому что у нас неспокойно, дети на дистанции учатся. А может, ещё не выросла))). Думаю, что я на достаточном уровне овладела технологией создания учебных ситуаций, буду продолжать над этим работать и дальше. Я чувствую, что я могу многое освоить, мне это под силу.
Спасибо модератору Елене Востриковой,  тьютору Кузубовой Татьяне, координатору Мире Ивановне, всем участникам Проектного инкубатора 2015 за полезный и нужный тренинг. Всё, что я научилась делать, выложено в блоге http://petrechenkos.blogspot.com/, созданном во время работы в ВЕБ-2.0. Столько узнала от коллег, переполняет чувство удовлетворённости, что не зря этим занималась.
Всем огромное спасибо за поддержку, помощь,вопросы, пожелания, замечания, за хорошее рабочее настроение.
Желаю творческих полётов мысли, идти всегда в ногу со временем, всего самого наилучшего, а главное, мира над головой!!!
С уважением Светлана Петреченко, учитель украинского языка и литературы, заместитель директора по УВР (ДСОШ №135, г.Донецк, Украина)
Я завжди учень (Іван Франко)
"Здравствуйте! Очень интересная работа. Учиться - это здорово! Мне удалось воплотить свою учебную ситуацию в быль! Очень понравилось. Теперь придется держать взятую планку. Мои ученики уже задают вопрос: "Когда еще?". Большое спасибо за учебу, общение, за науку!
С уважением, Мария Владимировна Медведева, учитель математики МАОУ гимназии №7"Сибирская", г. Новосибирск
Доброго времени суток!
Участие в тренинге заставило меня по-другому взглянуть на многие вещи: на УУД, на критерии оценивания и т.д. Было очень интересно, переходя от этапа к этапу, формировать свою  УС. Неоценимым) оказался опыт оценивания) в своей группе. Приходилось внимательно разбирать каждую УС,  с вопросами было легко, гораздо тяжелее с замечаниями. Интересно дополнять каждую работу, ведь они не похожи друг на друга. Мне кажется, что все работы участников нашей группы я знаю очень хорошо, и так получилось, что мы все принимали участие в разработке "всех" работ. Достаточно тяжело выполнять оценивание работы от имени ученика.  Конечно, хотелось бы попробовать себя в новом качестве. Спасибо огромное за предоставленную возможность участвовать в таком интересном проекте!
Климова Наталья Анатольевна, информатика, математика, МКОУ Широкоярская СОШ, Новосибирская область
Добрый день, коллеги! Большое спасибо за тренинг, очень приятно было поработать с коллегами из разных городов страны, узнать друг друга поближе. Старалась выполнить все задания во время, но может быть не всегда получалось из-за различных непредвиденных обстоятельств. Коллеги, спасибо за оказанную помощь и поддержку. (Карасенко Татьяна Александровна, МОБУ "СОШ № 1 им. А.П. Гайдара" п.Архара Амурской области, учитель информатики)
"Здравствуйте, коллеги! Большое спасибо организаторам и ведущим этого замечательного тренинга! Мне очень хотелось получить новое и свежее течение в своей работе и я это получила в полной мере. Так здорово и интересно общаться с увлеченными своей работой коллегами, получать новые знания и, самое главное, вновь убедиться в том, что работа учителя это не рутина, а очень творческий и интересный процесс. Этот тренинг направлен в первую очередь на учеников, для них учимся мы и для них создаем что то новое и интересное. В процессе обучения, конечно, были трудности, но только преодолевая мы ценим то, что имеем. Cтолько новой и полезной информации, еще будет время осмыслить ее в полной мере и обязательно поделиться этим опытом с коллегами своей школы. Большое спасибо всем, кто проявил интерес к моей работе, только благодаря вам появились новые идеи и мысли. А сколько идей появилось, когда я читала работы своих коллег, вообще не сосчитать. Cпасибо еще раз"
(Белокопытова Анна Николаевна, учитель английского языка Центра Дистанционного образования, г. Абакан, Хакассия)
Мои земляки, которые работают в ПИ у других тьюторов, пишут следующее:
"Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Для меня тренинг был очень важен и нужен. Почему? Да потому, что только здесь меня заставили трудиться, мыслить и осознавать.
Я поняла, что такое УС, технология 3-2-1. Только здесь я увидела, какая есть огромная информационная база, которой я могла воспользоваться при тренинге. Какие доброжелательные тьюторы и сами учителя. Спасибо всем.
Чтобы двинуться вперед, мне постоянно приходилось возвращаться назад, к инструкциям и рекомендациям - для меня стало открытием. И в ходе тренинга я поняла, чтобы дети перед выполнением работы тоже должны иметь разные инструкции, рекомендации, шаблоны.  Спасибо за трениг.
Трусова Наталья Петровна, учитель информатики, МОУ Усть-Ордынская СОШ №1 им.В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский Иркутской области
Елена Александровна! Огромное вам спасибо за такой увлекательный и продуктивный тренинг! Работать было не легко (в основном из-за нехватки времени), но интересно. Информация не успевала "перевариваться". Многое для меня было новым. Спасибо "Таксономии Блума" и "Конструктору задач", не один раз выручили. Очень рада знакомству с такими замечательными коллегами, которые также сыграли не последнюю роль в формировании моей УС. Стратегия 3-2-1 дала неоценимый результат. Всем спасибо за плодотворную работу! Поздравляю тех, кто прошёл этот нелёгкий путь"
(Слимакова Елена Михайловна. Учитель начальных классов, г.Усолье-Сибирское, Иркутская обл.)
"Доброго времени суток, Елена Александровна и коллеги!
Подводя итоги своего участия в тренинге, думаю, что поставленную задачу выполнить удалось процентов на 80. При разработке своей УС старалась, чтобы указанные соответствия (планируемые результаты-план оценивания, проблема-вывод, рекомендации-работа ученика) соблюдались. Думаю, мне это удалось. Сложно было только при первом взгляде на задание, после погружения в тему все начинало получаться и работа приносила радость. Сожалею о том, что свою УС отработала лишь в одном направлении - второе осталось в тупике.
Жаль, что группа у нас изначально не сложилась, был только один постоянный собеседник. Ведь, как известно, чем больше собирается единомышленников, тем больше новых, творческих идей.
Работу над данной темой планирую продолжить, хочется приобрести больше опыта в разработке УС. Очень многое после тренинга встало на свои места, но, в то же время осталось много вопросов и сомнений.
Большое спасибо за тренинг, я рада, что не ошиблась с выбором - это именно то, что мне и было необходимо для профессиональной деятельности, своеобразный творческий "пинок". Было трудно, но и интересно! Дорогу осилит идущий! Всем творческих успехов, новых идей!"
(Татьяна Владимировна Зыкова, МБОУ ДПО "Центр развития образования города Саянска", методист, http://informatikisay.blogspot.ru/)
"Здравствуйте!
Участвовать в тренинге было с одной стороны непросто, особенно разобраться в критериях оценивания метапредметных, личностных результатов, уложиться во временные рамки каждого этапа тренинга, вникнуть в работу других участников группы, оставить комментарии по стратегии 3-2-1. Но с другой стороны проделана творческая работа, получены хорошие практические навыки в разработке УС. Я почерпнула для себя много  интересной информации, узнала о новых ресурсах 2,0. Спасибо коллегам из группы Козликиной Е.Н., Плотниковой Д.Н., Клевакиной О.П., которые  на протяжении всего тренинга давали ценные комментарии, помогли улучшить УС. Спасибо организаторам тренинга. Всем творческих успехов!
(Иванова Елена Васильевна, методист, учитель информатики 5-7 классов, МБОУ "Лицей №1" г. Братск, Иркутская область. Сайт лицея: www.brlic.ru)
А вот слова одной из моих единомышленниц по движению ОАШ:
"ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА! Огромное спасибо за предоставленную возможность продвинуться в своем профессиональном развитии. Не знаю, как остальные участники тренинга, но я получила хороший опыт. Да, было сложно. Да, не все получилось. Да, получилось не совсем, как хотелось. Но ничто не научит лучше собственного опыта. Всегда сложно браться за новое дело, тем более, что мы, учителя, люди с повышенным уровнем тревожности. Боимся допустить ошибку, боимся. что нас как-то низко оценят. Хочу отметить, что атмосфера тренинга была комфортная, оценки коллег-интеллигентные, сопровождение - грамотное. Еще раз СПАСИБО! С уважением, Ратахина Наталья"
(Ратахина Наталья Васильевна, учитель русского языка, Черногорск Республика Хакасия)
Уважаемые коллеги-участники, приятно наблюдать за Вашим продвижением, совместно редактировать разработанные продукты, делиться опытом, изучать Ваши материалы с рефлексией, заглядывать в блоги и радоваться находкам.
Уважаемые коллеги-тьюторы и Елена Александровна - научный руководитель нашего ПИ 2015, я горжусь тем, что работаю в такой команде! "Обучая - обучаюсь"!!!
Уважаемые участники нашей творческой группы и читатели данного блога, зайдите на форум. Там есть, дорогие друзья, что обсудить и чему поучиться.
Впереди ещё несколько месяцев работы.
Работа в ПИ 2015 продолжается! 
Мы вместе и это главное. У нас всё получится!